Quand les Classes Préparatoires font dialoguer Histoire, Littérature, Géopolitique et Citoyenneté…
Comprendre avant de juger. Questionner avant d’affirmer. Croiser les disciplines pour mieux saisir la complexité du monde. Telle pourrait être la philosophie de notre année 2025-2026 en cours d’espagnol, une année exceptionnelle par la richesse de ses enseignements, la diversité des projets menés et la qualité des rencontres proposées aux étudiants.
À l’heure où les concours exigent davantage qu’une accumulation de connaissances, notre objectif était clair : former des étudiants capables d’analyser, de mettre en perspective, de construire une réflexion personnelle et de développer cette indispensable curiosité intellectuelle qui caractérise les Grandes Ecoles et l’Université dans sa vocation de recherche.
Cette ambition s’est traduite tout au long de l’année par une articulation constante entre les cours de préparation aux concours, les conférences, les travaux personnels des étudiants et l’analyse collective de l’actualité.
Les temps forts d’une année particulièrement riche…
I. La Mémoire Historique : comprendre le passé pour éclairer le présent
Organisée en novembre 2025 à l’occasion de la première Journée de Découverte de la Cordée de la Réussite « Fabrique d’Excellence », la conférence consacrée aux 50 ans de Mémoire historique en Espagne a réuni une soixantaine de lycéens autour d’une réflexion fondamentale : comment une démocratie construit-elle sa mémoire ? Cette conférence proposée quelques jours après aux élèves de Terminale d’Arnaud Taurines, concernait naturellement l’ensemble des hispanisants de CPGE dans le cadre de leurs cours de civilisation.
Des violences de la Guerre Civile espagnole à la dictature franquiste, de la Transition Démocratique aux débats suscités par la Loi de Mémoire Historique de 2007 devenue Démocratique en 2020, les participants ont pu mesurer combien le rapport au passé demeurait un enjeu politique majeur, trop souvent instrumentalisé par les deux camps.
Cette réflexion sur les origines des profondes divisions de la société espagnole, sur l’élaboration des lois mémorielles et la difficulté à les appliquer sur un territoire polarisé, sur les enjeux fondamentaux de l’ouverture des fosses, des symboles franquistes dans l’espace public et de la nécessaire réforme de la Loi d’Amnistie de 1977 s’inscrivait pleinement dans les valeurs de la Cordée de la Réussite : transmettre le goût du savoir, favoriser l’ambition scolaire et permettre à des lycéens de découvrir l’exigence intellectuelle des Classes Préparatoires.
Pour les CPGE, les ECG2 notamment trouvaient là une façon d’illustrer leur réflexion autour de leur thème de Culture Générale, à savoir Juger, et un contenu qui leur permettait de faire face à tout sujet proposé par les jurys d’espagnol, sujet qui n’est malheureusement pas tombé en 2026! On peut d’ailleurs le déplorer! Même remarque et même déception concernant le sujet du Concours Commun des IEP!
II. L’Amérique dite latine au cœur des nouveaux équilibres mondiaux
La venue de Christophe Ventura en février 2026, spécialiste reconnu des relations internationales et chercheur à l’IRIS, a constitué l’un des grands événements de l’année.
Dans une conférence particulièrement appréciée et ouverte aux membres de l’Université Corot, Christophe Ventura a proposé une lecture approfondie des transformations géopolitiques du continent latino-américain en s’adaptant parfaitement à un public hétérogène car certains étudiants n’étaient pas hispanisants.
Notre conférencier toujours passionnant a ainsi abordé dans une langue parfaitement claire au service d’un plan totalement maîtrisé :
- la politique hémisphérique de Donald Trump dans un contexte d’élaboration de la théorie « Donroe » ;
- la montée en puissance de la Chine sur le sous-continent depuis les années 2000 dans un contexte de rejet des accords de libre-échange avec le Mercosur de la part de certains pays européens ;
- les ressources stratégiques (lithium, cuivre, fer) et les enjeux énergétiques (pétrole, gaz naturel) dans un contexte de vive tension entre les Etats-Unis et le gouvernement de Maduro et ce, un mois après la capture du dirigeant chaviste;
- les défis démocratiques dans un contexte de virage à droite, de politiques migratoires et de militarisation de la lutte contre le narco-trafic ;
Une occasion unique de confronter les connaissances acquises en cours aux analyses d’un spécialiste qui nous faisait l’honneur de revenir pour la troisième fois à Mantes.
III. Le cycle Corot : Cinquante ans d’une Espagne « peu démocratique »
Le cycle de conférences Corot – construit à la demande de sa Présidente Pascale Sibaud entre juin et octobre 2026 – est venu enrichir les enseignements de civilisation que reçoivent traditionnellement les hispanisants. Une occasion toujours bienvenue de faire participer côte à côte jeunes étudiants et retraités toujours participatifs et extrêmement cultivés. Un grand merci à Mme Sibaud pour l’occasion qu’elle me donne de m’exprimer sur ces sujets traités depuis des années en CPGE et adaptés à ce public très demandeur!
Les étudiants d’ECG2 présents en juin 2026 aux côtés des membres de l’Université Corot ont ainsi pu réviser pour leurs concours deux grands grands thèmes que viendront compléter les trois conférences de septembre et octobre 2026, ouvertes à la nouvelle promotion d’ECG2 :
- Les raisons de la longévité du système franquiste : question de chance, d’opportunisme et de pragmatisme ; soutiens internationaux ; décollage économique, répression féroce sous couvert d’ouverture et de normalisation…
- Les réussites et les échecs de la Transition Démocratique espagnole : la question des dates et de la notion de modèle, les étapes du démantèlement du système franquiste, les violences, motifs de fragilisation mais aussi de consolidation de la démocratie…
Autant de problématiques qui nourrissent aujourd’hui les concours des ENS, des Ecoles de Management, des IEP et autres Grandes Ecoles.
IV. Une année littéraire placée sous le signe de l’Amérique dite latine
Cette année, le programme de littérature des LS1 et LS2 proposait un vaste voyage à travers plusieurs siècles d’histoire culturelle.
Des récits de Christophe Colomb, d’Alvar Núñez Cabeza de Vaca et de Cieza de León, de Bartolomé jusqu’aux grands auteurs contemporains, les étudiants ont découvert l’évolution d’une littérature d’abord soumise à la métropole puis indépendante mais toujours empreinte de contradictions face à l’héritage espagnol et européen.
Le parcours les a conduits de la littérature de la Découverte et la Conquête vers le genre bref, genre phare dans le Río de la Plata et véritable laboratoire de la modernité littéraire, avant d’aborder le Boom latino-américain, dont les innovations narratives ont profondément transformé la littérature mondiale. Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, Ernesto Sábato, Mario Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Juan Rulfo ou Alejo Carpentier – entre autres – ont permis d’interroger les rapports entre fiction, mémoire, histoire et pouvoir.
L’année s’est conclue par un thème proposé à l’Agrégation il y a plusieurs années : Les poètes latino-américains face à la Guerre Civile espagnole. À travers Pablo Neruda, César Vallejo et Nicolás Guillén, les étudiants ont découvert que la poésie, omniprésente en Espagne depuis l’irruption de la Génération de 27 et la formation du Romancero de la Guerre Civile devenait aussi un instrument de réconciliation entre les poètes latino-américains engagés et l’ancienne puissance colonisatrice.
V. Une très brève Histoire de la Salsa : une conférence pour conclure un voyage culturel
Parce que la culture ne se limite pas aux textes, une conférence consacrée à la Salsa est venue clôturer cette année consacrée aux mondes latino-américains.
Loin des préjugés musicaux, les étudiants ont découvert aux côtés de nos amis de l’Université Corot les racines historiques de cette musique née du métissage culturel des Caraïbes déjà présent dans le Danzón, la Rumba et le Son, les circonstances qui l’ont portée jusqu’à New York, chaudron musical où elle va mijoter à partir des années 60 pour finalement exploser avec la Fania en agissant aussi comme vecteur puissant des identités afro-caribéennes.
Les Hypokhâgnes ont aussi mieux compris l’importance de la clave, découverte au Conservatoire Quincy Jones à l’occasion d’un atelier de pratique de percussions afro-cubaines et ont pu aussi replacer historiquement le Son cubain qui se déploie alors que composent en France à la même époque ces compositeurs évoqués quelques jours auparavant par Anthony Bergerault du Conservatoire, à savoir Satie, Debussy, Ravel, Mel Bonis…
A travers de nombreux extraits de vidéos, le public a vibré dans une ambiance caniculaire !
VI. Une actualité exceptionnelle au service des cours de civilisation
Rarement un programme de civilisation aura bénéficié d’un contexte aussi riche et les étudiants ont travaillé à partir de la presse espagnole et latino-américaine afin d’analyser les grands événements qui ont marqué l’année 2025-2026 :
- les enjeux environnementaux en Espagne : dana de Valence, incendies, sécheresse, politique énergétique du gouvernement de coalition… ;
- les motifs de blocage autour du traité de libre-échange Mercosur-UE ;
- les débats autour de la Mémoire Démocratique dans un contexte de tensions entre pouvoir central et Communautés Autonomes ;
- les raisons du vote des Chiliens : les spécificités de l’économie chilienne, la question migratoire, les forces politiques en présence, la question mapuche… ;
- les raisons géopolitiques de l’intervention des Etats-Unis dans le Golfe des Caraïbes et à Caracas ;
- les grandes questions qui agitent la société argentine : son passé de phare économique et culturel, son rapport au passé dictatorial, la place des femmes en politique et les orientations économiques de Javier Milei ;
- l’héritage de la révolution cubaine de 1956 : la décomposition du régime, la dollarisation partielle, les migrations, la question énergétique et la situation épidémique… ;
- les grandes affaires de corruption entre les années 90 et aujourd’hui, un poison lent pour la jeune démocratie espagnole…
Chaque événement a été replacé dans son contexte historique afin de donner aux étudiants les outils nécessaires à une compréhension approfondie des phénomènes contemporains.
Une année exigeante… et profondément humaine…
Derrière cette succession de conférences, de cours et de projets se trouvent surtout des étudiants. Des étudiants qui apprennent plus ou moins vite à remettre en question leurs certitudes et à approfondir leurs connaissances.
Leur investissement, leur sérieux et leur courage ont largement contribué à faire de cette année une réussite collective car malgré les difficultés rencontrées, les progrès ont été réels et la somme des connaissances acquises, impressionnante.
Former des étudiants capables de comprendre un monde de plus en plus complexe, de mobiliser leurs connaissances avec rigueur, de faire dialoguer les disciplines et de développer un regard critique constitue l’ambition première des Classes Préparatoires.
Au terme de cette année 2025-2026, une certitude s’impose : au-delà de la préparation aux concours, les CPGE demeurent un formidable lieu de culture, d’ouverture intellectuelle et de formation du citoyen.
C’est cette ambition qui anime chaque cours, chaque conférence, chaque rencontre et chaque projet en espagnol. Parce qu’apprendre, c’est aussi comprendre le monde dans toute sa complexité, et donner aux étudiants les moyens d’y prendre pleinement leur place.
