Il y a un peu plus d’un an, nous annoncions avec enthousiasme la naissance d’un nouveau projet : la Cordée Fabrique d’Excellence, seconde Cordée portée par les Classes Préparatoires du Lycée Saint-Exupéry de Mantes-la-Jolie.
Après plusieurs années d’actions pour faire connaître les CPGE sur notre territoire, de réflexions, de rencontres et de débats au sein de nos équipes pédagogiques, cette nouvelle Cordée avait vu le jour en 2024, à l’initiative de Monsieur Saussais, Proviseur du Lycée Saint-Exupéry. Les équipes des trois filières de CPGE avaient alors travaillé ensemble avant de réunir les établissements de notre territoire : Saint-Exupéry et Rostand de Mantes-la-Jolie, Condorcet de Limay, Senghor de Magnanville, Van Gogh d’Aubergenville et Villon des Mureaux.
Un an après, le « beau bébé » a bien grandi !
Et surtout, il a commencé à trouver sa place, à créer des liens et à faire vivre concrètement l’ambition qui était la sienne : permettre aux lycéens de découvrir les CPGE, de mieux comprendre leurs exigences, mais aussi de se projeter, d’oser et de construire leur avenir en toute connaissance de cause.
Petit rappel: une Cordée autour de deux grandes ambitions
Dès sa conception, le projet reposait sur deux axes complémentaires.
Le premier est celui de la liaison Terminale-CPGE, destinée à rendre plus visibles et plus accessibles les différentes possibilités de découverte de nos formations : interventions de professeurs et d’étudiants ambassadeurs dans les lycées, participation au Forum des Formations Supérieures, mini-stages d’observation en LS et ECG, cours d’initiation en mathématiques et en physique pour les futurs MPSI…
Le second est le suivi d’une cohorte d’élèves de Première pendant deux années.
Ces élèves volontaires, encadrés avec une incroyable bienveillance par les référents des six établissements partenaires, bénéficient d’un véritable parcours initiatique : deux Journées de Découverte des CPGE, des conférences, des ateliers pédagogiques, du mentorat avec nos étudiants et, progressivement, des occasions d’immersion dans la vie réelle d’une Classe Préparatoire.
Cette première année, près d’une centaine d’élèves ont ainsi été encordés. Les effectifs ont permis de réunir des profils intéressés par les trois filières : LS, ECG et MPSI, avec notamment 24 élèves orientés vers la LS, 23 vers l’ECG et 50 vers la MPSI.
Novembre : le premier grand plongeon !
Le mercredi 26 novembre 2025, les élèves de Première ont participé à la première Journée de Découverte des CPGE.https://www.prepamantes.fr/2026/01/03/naissance-dun-beau-bebe-dun-beau-projet/
Mars : une deuxième Journée de Découverte toujours aussi riche
Le mardi 24 mars 2026, les élèves de Première ont retrouvé STEX pour la seconde Journée de Découverte des CPGE.
La journée a commencé par l’accueil convivial autour du copieux petit-déjeuner offert par le Lycée Saint-Exupéry, suivi de la remise des prix de la Conférence Mémoire Historique organisée lors de la première journée de novembre: 12 élèves ont été ainsi récompensés pour la qualité de leur écoute et la bonne compréhension de cette conférence de deux heures, sans pause! 🙂
Puis les lycéens se sont répartis entre plusieurs conférences transfilères, qui leur ont permis de découvrir l’un des trois nouveaux sujets proposés:
- Les nouveaux enjeux de la cause animale, par Benoît Schneckenburger ;
- Western et Conquête de l’Ouest, par Mathilde Lemoine ;
- La place de l’informatique dans les Sciences, par Jason Lapeyronnie.
Après les conférences et le déjeuner commun à la Rotonde, place à la découverte des disciplines à travers des ateliers de filière, conçus pour faire expérimenter aux lycéens différentes façons de travailler en CPGE!
- Mécanismes mathématiques associés à la capitalisation, avec Paul Geniet ;
- Découverte de la cartographie : Géopolitique de l’eau : les tensions dans le bassin du Nil, avec Florence Chilaud ;
- Initiation à la théorie littéraire : la littérature et le monde, avec Nathalie Doriath ;
- Faire l’expérience de la Physique, avec Vincent Bachelet ;
- Atelier d’initiation mathématique à la MPSI, avec Kenny Phommady.
Une fois encore, l’objectif était de faire découvrir aux lycéens que la Prépa n’est pas seulement une succession de cours magistraux : on y cherche, on y manipule, on réfléchit, on argumente, on expérimente et on apprend à travailler autrement.
Le mentorat : transmettre son expérience et donner des clés pour réussir
L’un des temps forts de cette deuxième Journée de Découverte a été, une nouvelle fois, le mentorat, qui constitue l’une des originalités et des grandes forces de la Cordée Fabrique d’Excellence.
Réunis en petits groupes autour de leurs étudiants mentors, les lycéens ont pu échanger à nouveau directement avec ceux qui, quelques années auparavant, se trouvaient eux-mêmes à leur place.
Cette fois, les échanges étaient structurés autour d’une question centrale : comment apprendre à se présenter, à l’écrit comme à l’oral, et comment se préparer aux exercices qui attendent les futurs étudiants ?
En ECG, les étudiants mentors ont été invités à réfléchir avec les lycéens aux différents oraux qu’ils avaient connus au lycée, aux exercices dans lesquels ils s’étaient sentis à l’aise ou, au contraire, en difficulté.
Ils ont ensuite partagé leurs méthodes pour construire un plan clair, trouver les bons exemples et les bonnes données, utiliser l’actualité et les faits concrets, mais aussi pour rendre un exposé intéressant, convaincre un auditoire et réagir aux questions ou aux objections.
Une place particulière a été accordée au Grand Oral, avec des échanges autour du choix d’un sujet lié à l’économie ou à la société, de l’utilisation pertinente des chiffres, des exemples et des faits d’actualité, mais aussi de ce qui permet de passer d’un « bon oral » à un excellent oral.
Avec les Hypokhâgneux, la réflexion partait également de l’expérience personnelle des étudiants : oral de français, exposés, Grand Oral ou débats en classe.
Les lycéens ont pu les interroger sur leur manière de préparer un oral, de travailler leurs notes, d’utiliser des cartes mentales et surtout de se détacher progressivement de leurs feuilles pour gagner en aisance et en naturel.
Les étudiants ont également partagé leurs conseils pour corriger les défauts de l’expression orale — vitesse, articulation… —, rendre un exposé vivant et mobiliser efficacement citations et références. Le Grand Oral a fourni un terrain très concret pour réfléchir au choix d’un sujet, à son rapprochement avec les œuvres ou les idées étudiées et à la manière de répondre à une question imprévue.
En MPSI, le mentorat prenait naturellement une coloration plus scientifique.
La fiche proposée aux étudiants invitait les tuteurs à partir, là encore, de leur propre expérience au lycée : quel oral avait été le plus difficile ? Lequel avait été le mieux réussi ? Qu’est-ce qui avait fait la différence ?
Les échanges se sont concentrés ensuite sur la méthode : comment organiser son travail, quel temps de préparation prévoir et quels outils mobiliser — schémas, exemples, calculs… — pour construire une présentation efficace.
Les étudiants étaient également invités à transmettre leur savoir-faire pour expliquer clairement un raisonnement scientifique, répondre aux questions et montrer que l’on maîtrise véritablement son sujet.
Le Grand Oral constituait un autre temps fort : comment choisir un sujet scientifique pertinent et surtout comment expliquer simplement une notion complexe ?
Enfin, comme pour les autres filières, les échanges se sont terminés par un temps consacré à Parcoursup : que mettre en avant pour une candidature en CPGE scientifique ? Comment présenter sa motivation dans la lettre ?
Et pour terminer les échanges, chaque groupe était invité à formuler « les trois conseils essentiels » pour bien démarrer en LS, ECG ou MPSI. Une façon simple et symbolique de laisser aux lycéens quelques clés à emporter avec eux.
Et pour terminer… tous ensemble en amphithéâtre !
Après les conférences, les ateliers et le mentorat, la journée de mars s’est achevée par un grand rassemblement en amphithéâtre, réunissant tous les lycéens et les étudiants.
Un dernier moment collectif pour dresser le bilan de cette deuxième Journée de Découverte, recueillir les impressions grâce au QR-Code, mais surtout remercier et féliciter celles et ceux qui avaient participé à cette journée.
Les élèves et les étudiants ont ainsi été reçus et félicités par le Proviseur du Lycée Saint-Exupéry et par Monsieur le DAASEN de l’Académie de Versailles, Monsieur Florent Rogie, venu saluer leur implication et leur engagement dans cette démarche.
Un moment à la fois solennel et chaleureux, qui donnait tout son sens au projet car derrière les conférences, les ateliers et les dispositifs d’accompagnement, il y a avant tout des jeunes qui se rencontrent, échangent et construisent ensemble leur avenir!
Et parce qu’une Cordée, ce n’est pas que du travail…
Il fallait bien terminer cette première année par un événement festif et culturel souhaité par Monsieur le Proviseur.
Le vendredi 29 mai 2026, les élèves de Première ont ainsi retrouvé leurs étudiants mentors pour une projection VIP au cinéma CGR de Mantes-la-Jolie, dans le cadre du « Cinéma Mentorat Studio ».
Une action différente, plus détendue, destinée à prolonger les liens noués au fil de l’année.
97 participants avaient pour cela pris part au vote Choisis ton film, preuve que le projet avait désormais dépassé le cadre strictement scolaire.
Et parce qu’une Cordée, c’est aussi partager des expériences et se fabriquer des souvenirs communs, c’est une très belle proportion d’élèves et d’étudiants qui se sont retrouvés, bien au frais en cette première canicule de l’été, pour voir ou revoir E.T. de Steven Spielberg, oeuvre incontournable qui illustre à sa façon certaines questions qui seront traitées dans le cadre de la préparation des épreuves de philosophie et culture générale ECG2 et MP 2027 et dont certains motifs intéressent bien évidemment tout littéraire!
Un an après…
Au moment de dresser le bilan de cette première année, le sentiment qui domine est évidemment celui d’une belle aventure collective.
Tout n’a pas été parfait et c’est heureux !
Une Cordée qui fonctionne est une Cordée qui évolue. Les retours des élèves, des étudiants, des enseignants et des référents permettent déjà d’imaginer les prochaines étapes : mieux présenter les objectifs de la Cordée dès septembre, renforcer les échanges entre mentors et lycéens, adapter légèrement le temps des conférences, résoudre certaines difficultés matérielles, rajouter un événement culturel en janvier…
Pour 2026-2027, le suivi de cohorte se poursuivra notamment avec des stages d’immersion, dès le mois d’octobre, permettant de découvrir les cours et les colles, un accueil privilégié au Forum de décembre et un accompagnement dans la construction du projet d’orientation jusqu’à Parcoursup.
Alors, finalement…
Le « beau bébé » a grandi.
Il a réuni des élèves, des étudiants, des professeurs, des référents, des partenaires en fabriquant des projets et des souvenirs.
Il a aussi appris de ses premières expériences.
Et surtout, il a commencé à créer ce que nous espérions en lançant cette nouvelle Cordée : une véritable chaîne de transmission entre le lycée et l’enseignement supérieur.
La Cordée Fabrique d’Excellence n’a jamais eu pour ambition de convaincre tous les élèves de choisir une CPGE.
Son ambition est plus belle et plus essentielle : leur donner les moyens de découvrir, de comprendre, d’oser et de choisir.
Et si, demain, certains de ces élèves franchissent à leur tour les portes d’une Classe Préparatoire, peut-être se souviendront-ils qu’un jour, alors qu’ils étaient encore en Première, des étudiants leur avaient ouvert la porte et avaient pris le temps de leur raconter ce qui les attendait.
